2022年9月10日-10月1日，1項國家標準和11項團體標準開始實施，對應急、學校照明、智慧燈桿、商用照明燈細分領域燈具選品及技術(shù)要求進一步加強規(guī)范。
其中，與學校照明相關的兩項團體標準為《中小學光環(huán)境測量方法》和《中小學技術(shù)規(guī)范》。兩項標準均由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會發(fā)布，前者為首次發(fā)布，后者代替 T/JYBZ 005—2018《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》。以上兩項團體標準已于10月1日開始正式實施。
2022年9月10日-10月1日，1項國家標準和11項團體標準開始實施，對應急照明、學校照明、智慧燈桿、商用照明燈細分領域燈具選品及技術(shù)要求進一步加強規(guī)范。
其中，與學校照明相關的兩項團體標準為《中小學教室光環(huán)境測量方法》和《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》。兩項標準均由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會發(fā)布，前者為首次發(fā)布，后者代替 T/JYBZ 005—2018《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》。以上兩項團體標準已于10月1日開始正式實施。
《中小學教室光環(huán)境測量方法》
發(fā)布日期：2022年08月18日
實施日期：2022年10月01日
起草人：羅濤、張濱、宋萌、梁樹英、李倩、吳蔚華、薛鵬、陳玉嫦、劉東升、吳奡、孫海莉、趙俊、荀成、賈政焱、陳亮、張武廣。
范圍：本文件規(guī)定了中小學教室光環(huán)境的術(shù)語和定義、一般要求、照明測量、采光測量、教學多媒體測量、材料光學性能測量和測量記錄。本文件適用于中小學教室的照明、采光及教學多媒體的光環(huán)境測量，其他室內(nèi)教學場所可參考使用。
本文件按照GB/T 1.1—2020《標準化工作導則 第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件為首次發(fā)布。
《中小學教室光環(huán)境測量方法》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080027_58696.pdf
《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》
發(fā)布日期：2022年08月18日
實施日期：2022年10月01日
起草人：許建興、裴麗花、韓冰、錢震、李棟、鄭雪生、程敏、陳凌霄、林祥燦、張亮、張仲華、羅虹、付強、卓敏、熊丹清、曲銳、張濱、倪偉、朱王尊、彭振堅、高黑兵、華利生、阮程、郭朋鑫、佘檢求、趙盼、李金福、林金填、張世林、趙俊、陳玉嫦、陳友三、楊程麟、王春林、柴才富、楊偉華。
范圍：本文件規(guī)定了中小學教室照明燈具技術(shù)要求、教室照明的質(zhì)量要求及其試驗方法、照明控制系統(tǒng)要求、燈具安裝要求、照明裝置的運行和維護要求。本文件適用于新建、改建和擴建的中小學教室照明，其他教學場所可參考使用。
主要技術(shù)內(nèi)容：文件規(guī)定了中小學教室照明燈具技術(shù)要求、教室照明的質(zhì)量要求及其試驗方法、照明控制系統(tǒng)要求、燈具安裝要求、照明裝置的運行和維護要求。
本文件按照GB/T 1.1—2020《標準化工作導則 第1部分：標準化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。本文件代替 T/JYBZ 005—2018《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》，與 T/JYBZ 005—2018 相比，除結(jié)構(gòu)調(diào)整和編輯性改動外，主要技術(shù)變化如下：a) 增加或刪除部分規(guī)范性引用文件（見第 2 章，見 2018 年版的第 2 章）；b) 修改了“初始值、閃爍、照明功率密度”，并增加了“波動深度、頻閃效應、智能照明控制系統(tǒng)、照度自適應模式”等部分的術(shù)語和定義（見 3.1、3.18～3.25，見 2018 年版的 3.1、3.10 和 3.23）；c) 增加了“分類”一章（見第 4 章）、“多媒體教室照明要求”（見 6.2.2）、“教室智能照明質(zhì)量要求”（見 6.2.3）、“智能照明控制系統(tǒng)要求”（見 7.2）、“ 燈具性能測試方法”（見8.1）、照明控制系統(tǒng)測試方法（見 8.3）、“現(xiàn)場測試方法中教室智能照明測試條件、講臺區(qū)域的照度”（見 A 1.6、A 8，見 2018 年版的附錄 A）；d) 修改了“產(chǎn)品技術(shù)要求”等的相關要求（見第 5 章，見 2018 版的第 4 章）、“教室照明質(zhì)量要求”并提高了照明功率密度的限值要求（見 6.2，見 2018 年版的 5.1 和 5.2）；“普通照明控制系統(tǒng)要求”（見 7.1，見 2018 年版的附錄 C）；e) 刪除了“色溫（度）、光源的發(fā)光效能”等的術(shù)語和定義（見 2018 版的 3.3、3.14）“現(xiàn)場測試方法中的相關色溫及顯色指數(shù)的測量和計算、線槽敷設要求”（見 2018 年版的附錄 A 中A.8、附錄 B 中 B.1）；f) 增加了“書寫板燈具和智能照明控制系統(tǒng)安裝要求、現(xiàn)場調(diào)試要求、現(xiàn)場驗收抽樣和檢驗規(guī)則、現(xiàn)場驗收資料要求”（見附錄 B 中 B. 3 和 B. 4、附錄 C、附錄 D、附錄 E）。
《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080129_49537.pdf
附：
《中小學教室照明技術(shù)規(guī)范》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080129_49537.pdf
《中小學教室光環(huán)境測量方法》：http://www.ceiea.com/userfiles/file/20220818/20220818080027_58696.pdf
