學(xué)校的主要功能包括教學(xué)樓、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、宿舍、食堂、公共區(qū)域等;、圖書(shū)館和公共區(qū)域是學(xué)生最常去的地方，所以我們?cè)谶@里重點(diǎn)對(duì)教室、圖書(shū)館和公共區(qū)域進(jìn)行規(guī)劃。

    (1)學(xué)校的主要照明區(qū)域集中在教室和教師工作室兩個(gè)主要區(qū)域。應(yīng)確保學(xué)生不出現(xiàn)眼疲勞。光照大于300lx，顯色大于85。對(duì)于白天以上課為主的學(xué)校，照明光源應(yīng)以自然采光為主，而人工照明只是為了補(bǔ)充的不足，使光照分布均勻。區(qū)域劃分:現(xiàn)代學(xué)校照明區(qū)域分為教學(xué)樓(實(shí)驗(yàn)樓)、運(yùn)營(yíng)管理樓、圖書(shū)館、禮堂(學(xué)術(shù)交流中心)、體育場(chǎng)(體育館)、宿舍區(qū)、餐廳、園林區(qū)。

    (2)教室照明規(guī)劃的主要功能是使學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)文字的讀寫(xiě)，要求空間的亮度相對(duì)較高，并滿足高亮度、低頻閃光、無(wú)眩光的特點(diǎn)，減少視疲勞，防止近視，使學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)能力。選用緊湊型日光燈，高顯色日光色彩照明，均勻分布裝置，使室內(nèi)光線柔和清晰?，F(xiàn)在在教室里使用投影設(shè)備已經(jīng)越來(lái)越普遍了。調(diào)暗不僅是為了節(jié)約能源，也是為了在使用放映機(jī)時(shí)增加明暗對(duì)比，確保投影清晰，也為了保證學(xué)生有滿意的照明和記筆記

    教室燈在標(biāo)準(zhǔn)和常規(guī)照明的標(biāo)準(zhǔn)值下，照明均勻性不應(yīng)小于0.6。在減少眩光和光幕反射的前提下，應(yīng)遵循以下標(biāo)準(zhǔn):

    ①選用帶格柵的教室燈作為教室照明光源;

    ②教室燈長(zhǎng)軸應(yīng)與學(xué)生主視野平行，并與黑板成直角布置;

    ③燈陣間距不宜過(guò)大，即兩燈間距L與懸掛高度h之比為最大允許距離與懸掛高度之比，

    ④燈具布置與墻壁的距離不宜太遠(yuǎn)。如學(xué)生桌靠墻布置，燈與墻的距離D≤L/3;

    ⑤不同的燈具懸掛高度對(duì)桌面和黑板的照度和照度均勻性有不同的影響。按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，燈具的懸掛高度為2.4m，燈具到桌面的高度應(yīng)大于等于1.7m;

    ⑥教室中黑板的選擇是否正確，對(duì)黑板的表面照明有很大的影響。由于黑板照明要求直線照明，表面照度均勻，眩光減少，應(yīng)選擇不對(duì)稱(chēng)配光和半圓形罩燈。安裝方式有預(yù)埋、懸掛、壁掛式。

    圖書(shū)館照明分為視覺(jué)操作照明和環(huán)境照明。圖書(shū)館照明應(yīng)滿足找書(shū)和閱讀的要求。它具有強(qiáng)大的功能。良好的圖書(shū)館照明與一般的教室照明一樣，還具有一定的輔助功能——即減輕視覺(jué)疲勞、集中注意力等。為了方便查閱圖書(shū)，需要考慮空間立面的照明。閱覽室應(yīng)選用較高標(biāo)準(zhǔn)的。部分燈具照射頂棚，部分燈具照射工作臺(tái)，使頂棚和燈具的亮度能夠滿足書(shū)架區(qū)域的照明要求，以便于在每個(gè)書(shū)架上查找書(shū)籍和資料。此外，可以在書(shū)架之間細(xì)長(zhǎng)通道的中心上方安裝一個(gè)銷(xiāo)售架或組合網(wǎng)格聚光燈，以達(dá)到照明效果。